研究生教育作為最高層次學歷教育、肩負著高層次人才創新能力培養的重要使命。北航研究生教育始終勇立改革創新潮頭，先后入選首批博士碩士學位授予單位、首批工程碩士專業學位教育試點單位、首批招收工程博士試點單位、首批全國博士研究生教育綜合改革試點高校、首批學位授權自主審核高校、首批招收科研經費博士試點高校、首批國家卓越工程師學院建設單位、首批“國家優秀中小學教師培養計劃”試點支持高校。

強化系統布局，服務國家戰略需求。面向國家重大需求超前布局培養緊缺人才，獲批人工智能、關鍵軟件等8個教育部儲才計劃，為國家急需領域儲備人才力量。2022年入選首批國家卓越工程師學院建設單位，聯合一流高校、企業、國家實驗室等30余家單位共同發起成立中國卓越工程師培養聯合體，并擔任聯合首屆理事長單位和秘書處單位，成立卓越工程師產教聯合培養研究中心，獲批教育部卓越工程師產教聯合培養研究基地（全國8個），打造新時代卓越工程師培養的“北航范式”。與北京十一學校、北京一零一中學等中學簽署聯合培養協議，創新高校與中學聯合培養人才模式，加快探索大中銜接、創新人才貫通培養的路徑和機制，夯實拔尖創新人才培養基礎。實施本研貫通培養，有機銜接本科生與研究生階段知識學習、能力訓練和素質培養，實施本研課程學分認定，構建進階式模塊化課程體系，有效銜接各類實踐環節，強化多元交叉培養要素等舉措，持續提升人才培養質量和水平。

強化分類發展，深化教育教學改革。深入推進學術學位與專業學位研究生教育分類發展、融通創新。在專業學位研究生培養中突出產教融合協同育人，打造半導體、新一代信息通信技術等8個類企業級工程師技術中心，先后建成“先進飛行器高級人才聯合培養基地”“航空發動機高級工程人才聯合培養實踐基地”“網絡信息安全研究生聯合培養基地”等3個全國示范性工程專業學位研究生聯合培養基地和6個工信部校企協同育人示范基地，基地數量在全國高校并列第一。實施“卓越領軍”計劃，加強與行業領軍企業的聯合培養，提升國家關鍵領域科技高端人才和卓越工程師培養能力。在學術學位研究生培養中突出科教融匯協同育人，完善學術型研究生申請學位創新成果評價標準，引導發表高水平學術論文，激勵學生瞄準前沿領域開展學術創新，切實提高核心技術攻關能力和獨立解決復雜工程技術問題的能力。實施“卓越交叉”計劃，面向基礎交叉學科培養復合型博士，發揮國家重大科研項目、重大科研平臺在育人中的重要支撐作用，加強與國家實驗室和行業產業一線的聯合培養。

強化一流供給，建強關鍵培養要素。加強課程體系和高水平學科核心課程建設，深入落實教育數字化戰略行動，《矩陣理論》《航空航天技術》等4門研究生課程入選全國首批工程類專業學位研究生在線示范課程。以卓越工程師培養為牽引，大力開設校企聯合課程或實踐課程，構建學校主導、校企共建、企業主導各占1/3的“三三制”課程體系，打造《云計算技術原理》《新型傳感技術及應用》《高速旋轉機械動力學》《工程倫理》等首批核心課程和素養課，牽頭建設26門全國關鍵領域核心課程。量質并重建設導師隊伍，出臺導學關系建設和研究生指導教師崗位管理辦法等相關配套制度，實行導師招生資格年度審核和博導年審督查檢查抽查機制，構建常態化和諧導學關系建設機制。實施“卓越遠航”博士研究生國際聯合培養計劃，推進與世界一流大學和科研機構開展戰略性、實質性合作，設立“北航研究生出國參加國際學術會議資助項目”，深入推進CSC“國家公派研究生項目”實施，培養具有中國特色、國際視野的拔尖創新人才。

強化保障體系，提升人才培養質量。加強培養關鍵環節質量保障，抓住學位論文開題報告、中期考核、論文評閱與答辯、學位評定等關鍵環節，落實預答辯、評閱、答辯等關鍵環節的篩查作用，推進學位與畢業兩證分離政策，優化結業條件，建立全過程分流退出機制。嚴把研究生學位授予質量，前置抽檢環節，優化結果使用，將論文抽檢結果與研究生招生資格和數量緊密結合。加大論文質量檢測力度，推行學位論文隨檢機制，實現博士學位論文盲審全覆蓋，建立學位論文分級關注制度，嚴格把關學位論文質量。充分發揮研究生教育督導機制作用，建立研究生教育督導組，健全校院兩級督導體系，對研究生課程教學、資格考試、學位論文開題、答辯等重要環節，實施全鏈條、全過程、全要素督導，實現從“教學督導”向“教育督導”的轉型，形成督導與質量改進的閉環。利用數字化技術賦能研究生教育教學全過程，建設117項研究生教育系統集成應用，實現集數據分析、展示、預警等功能于一體的大數據管理決策和關鍵事項提醒，為全過程質量監控提供保障。